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　　察言觀色游戲，是通過(guò)觀察孩子對(duì)身邊發(fā)生的事情的注意程度，來(lái)判斷孩子的注意力是否集中的一種游戲。通常讓孩子觀察身邊的顏色、物體的形狀、動(dòng)物的習(xí)性等，來(lái)促進(jìn)孩子注意力的提高。

　　父母在與孩子進(jìn)行“察言觀色”游戲之前，一定要確知孩子對(duì)一些常用的名詞已經(jīng)記住，并且在大腦里有一個(gè)清楚的概念。這樣，當(dāng)媽媽問(wèn)及時(shí)，孩子就不會(huì)出現(xiàn)分析上、表述上的錯(cuò)誤。如“紅色”，要讓孩子知道紅色是血的顏色等。這樣，才能再進(jìn)行注意力的訓(xùn)練。

　　(1)孩子對(duì)事物的顏色和形狀常常兼用其他物體來(lái)表述，如，把圓的表述成餅子狀，把綠色表述成樹(shù)葉的顏色等。

　　(2)孩子對(duì)事物的特性也常采用借喻的方法來(lái)表述，如，當(dāng)孩子注意到小兔子吃青草，小山羊也吃青草時(shí)，如果媽媽問(wèn)他小山羊愛(ài)吃什么？他有時(shí)會(huì)直接說(shuō)和小兔子吃的一樣等。

　　在孩子很小的時(shí)候來(lái)培養(yǎng)他的注意力，首先要讓孩子懂得“察言觀色。，因此，專家根據(jù)“察言觀色”游戲的特點(diǎn)，給出以下具體方案：

　　2歲左右的孩子，對(duì)外界的一切都感到好奇，對(duì)外界的注意程度也很大，因此，父母要抓住孩子這一特點(diǎn)，常帶著孩子去外面接觸外界景物、任務(wù)、事物等。如，在路上遇到熟人的時(shí)候，等熟人過(guò)去后，父母就要問(wèn)孩子：。剛才過(guò)去的阿姨（叔叔）穿的什么顏色的外衣，騎的什么顏色的車子”等問(wèn)題。

　　3歲左右的孩子，注意力與認(rèn)知力逐漸加強(qiáng)，因此，當(dāng)父母帶孩子逛街時(shí)，可以問(wèn)剛看過(guò)的招牌有什么字，字是什么顏色，圖畫是什么形狀等問(wèn)題。這樣不僅能鍛煉注意力、觀察力，也能鍛煉記憶力。

　　4歲左右的孩子，對(duì)外界的注意力與認(rèn)知力表現(xiàn)得越來(lái)越明顯，當(dāng)父母帶著孩子去動(dòng)物園時(shí)，要讓孩子辨認(rèn)那是什么動(dòng)物？它和別的動(dòng)物有什么不同的地方？它喜歡吃什么食物r它會(huì)發(fā)出什么樣的叫聲？等等。

　　5—7歲的孩子，他們此刻的認(rèn)知力越來(lái)越強(qiáng)，但偶爾會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。因此，父母可以通過(guò)讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)一竺水彩畫、象棋等藝術(shù)方面的知識(shí)，來(lái)加強(qiáng)孩子的注意力。

　　在進(jìn)行“察言觀色”游戲時(shí)，如果孩子的年齡在5一7歲之間，父母可以為其選擇畫水彩畫來(lái)進(jìn)行注意力的培養(yǎng)。在為物體畫水彩畫時(shí)，孩子必須集中注意力，對(duì)物體進(jìn)行仔細(xì)觀察、深入了解，并注意到物體的形狀、不同部位的不同顏色等，以便孩子在作畫時(shí)能合理地調(diào)配水彩。讓孩子長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)水彩畫，不僅可以培養(yǎng)孩子的視覺(jué)、觀察力、分辨力，更主要的是可以讓孩子的耐心及注意力得到大大地提升。

　　在對(duì)孩子進(jìn)行“察言觀色”游戲培訓(xùn)時(shí)，需要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，以便能更好地促進(jìn)孩子注意力的提升。因此，父母在進(jìn)行游戲時(shí)，要從以下幾方面加以注意：

　　(1)在與孩子做“猜人游戲”時(shí)，父母首先要確定孩子對(duì)此人熟悉。

　　(2)父母確定孩子認(rèn)識(shí)廣告牌上的字后，才能和孩子作“猜字游戲”。

　　(3)父母要讓孩子多了解不同動(dòng)物的特征，以便孩子能夠區(qū)分出動(dòng)物的類別。

　　(4)在進(jìn)行“藝術(shù)培養(yǎng)”來(lái)鍛煉注意力時(shí)，父母要根據(jù)孩子的愛(ài)好和性格特征，來(lái)為孩子選擇藝術(shù)的種類。

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